Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

educación integral, es decir, abordar aspectos cognitivos, socioemocionales y físicos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diversos lenguajes de comunicación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una ronda de preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten en ese momento, qué les gusta hacer, qué necesitan, etc. Fomentará la participación activa de todos los alumnos y promoverá el respeto y escucha hacia las respuestas de los demás.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): El docente presentará diferentes situaciones en las que los alumnos deberán comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber. Por ejemplo, se puede presentar una imagen de un niño que tiene hambre y preguntar a los alumnos qué necesita o cómo se siente. Luego, se puede mostrar una imagen de un niño jugando y pedir a los alumnos que expresen qué les gusta hacer. Se fomentará el uso de distintos lenguajes de comunicación, como la verbalización, gestos, expresiones faciales, etc.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, y cómo esto nos ayuda a entendernos mejor y relacionarnos con los demás.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Los alumnos intercambiarán sus puntos de vista con sus compañeros, mostrando interés por lo que ellos expresan, sienten y saben.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una dinámica de intercambio de ideas y saberes, donde los alumnos se turnarán para contar algo que les gusta, una idea que tienen o alg