Exploración y construcción de prismas y pirámides

Grisz Fran
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Exploración y construcción de prismas y pirámides (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán y describirán semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase con una pregunta problematizadora como "¿Cuáles son las diferencias entre un prisma y una pirámide?" Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos.

  2. Presentación del concepto: Mostrar imágenes y ejemplos de prismas y pirámides para que los alumnos puedan visualizar y comprender las características de cada uno.

  3. Construcción de prismas: Proporcionar a los alumnos material para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares utilizando cartulina, tijeras y pegamento. Darles instrucciones claras y fomentar la exploración y el trabajo en equipo.

  4. Construcción de pirámides: Realizar la misma actividad anterior pero esta vez construyendo pirámides.

  5. Comparación y descripción: Una vez que los alumnos han construido ambos cuerpos geométricos, invitarlos a analizar y describir las semejanzas y diferencias entre ellos. Fomentar la participación y el uso de un lenguaje adecuado para describir las características.


Sesión 2: Desarrollo de desarrollos planos para construir prismas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos propondrán desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Iniciar la clase realizando una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, especialmente enfocándose en las características de los prismas y las pirámides.

  2. Introducción al desarrollo plano: Explicar a los alumnos qué signific