Introducción al proyecto comunitario y al tema del ajolote

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al tema del ajolote (10 minutos)

• Presentar el proyecto comunitario y explicar cómo vamos a trabajar en comunidad para conocer y cuidar al ajolote.


• Motivar a los alumnos a participar activamente y generar ideas sobre cómo podemos aprender sobre el ajolote y difundir esa información a la comunidad.

Sesión 2: Investigación sobre el ajolote (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos temas relacionados con el ajolote (características físicas, hábitat, alimentación, reproducción, etc.).


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre su tema asignado.


• Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y la comunicación efectiva para compartir la información recopilada.

Sesión 3: Comprensión de textos expositivos (15 minutos)

• Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos que van a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentar a los alumnos un texto expositivo sobre el ajolote que plantea un problema y su solución.


• Guiar una lectura colectiva del texto y fomentar la participación de los alumnos en la identificación del problema y la solución propuesta.

Sesión 4: Producción de textos expositivos (30 minutos)

• En grupos, los alumnos deberán crear un texto expositivo sobre un aspecto del ajolote que hayan investigado en la sesión 2.


• Cada grupo deberá elegir uno de los tipos de texto expositivo trabajados y adaptarlo a su tema asignado.


• Promover la