Identificación de figuras geométricas básicas y sus características

Nayeli Pablo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Identificación de figuras geométricas básicas y sus características
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: El alumno será capaz de reconocer y describir las características de figuras geométricas básicas, como el cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Presentación del problema: "¿Alguna vez te has preguntado cómo se llaman las diferentes figuras que vemos a nuestro alrededor? Hoy vamos a aprender sobre las figuras geométricas y sus características".



  2. Exploración (15 minutos)



    • Observación de objetos en el aula y clasificación: Los alumnos deberán identificar diferentes objetos en el aula y clasificarlos según su forma geométrica.

    • Registro en cuaderno: Los alumnos deberán dibujar las figuras observadas y anotar sus características principales.



  3. Explicación (15 minutos)



    • Presentación de las figuras geométricas básicas: El docente explicará las características de cada figura geométrica básica, utilizando ejemplos y dibujos en el pizarrón.

    • Diálogo y preguntas: Se fomentará la participación de los alumnos mediante preguntas que permitan profundizar en el tema.



  4. Aplicación (10 minutos)



    • Juego de identificación: Los alumnos formarán grupos y jugarán a identificar diferentes figuras geométricas proyectadas en el pizarrón. Ganará el grupo que identifique correctamente la mayor cantidad de figuras.




Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: El alumno será capaz de construir y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Recordatorio de la sesión