Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias

Tania Castillo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias (15 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo expresarlas de una manera respetuosa".

  • Preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los alumnos: "¿Qué son las emociones?", "¿Cómo nos sentimos cuando estamos alegres, tristes o enojados?", "¿Cómo expresamos nuestras emociones?".

  • Realización de una actividad grupal para identificar y representar diferentes emociones a través de gestos faciales y corporales.


Sesión 2: Elaboración de recursos gráficos y artísticos para expresar emociones (15 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: recordar las emociones identificadas y cómo las expresamos.

  • Presentación de diferentes recursos gráficos y artísticos que pueden utilizarse para representar emociones y experiencias: dibujos, colores, símbolos, marcas propias, etc.

  • Actividad individual: los alumnos crearán una tarjeta o dibujo en el cual representarán una emoción o experiencia personal usando los recursos gráficos y artísticos mencionados. Se les dará libertad para elegir la emoción y los elementos visuales que deseen utilizar.


Sesión 3: Reflexión sobre las emociones y la expresión respetuosa (10 minutos)



  • Conversación grupal sobre las tarjetas o dibujos elaborados en la sesión anterior: cada alumno compartirá su trabajo y explicará la emoción o experiencia que representa.

  • Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras emociones de forma respetuosa y cómo esto contribuye a la convivencia en el aula.

  • Actividad grupal: juego de roles en el que los alumnos representarán