Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Planteamiento de la situación problemática: "Las suspensiones de actividades escolares limitan el cumplimiento de los temas en su totalidad. ¿Cómo podemos exigir la aplicación de normas y leyes que defiendan y exijan respeto a los derechos humanos en nuestra convivencia diaria?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de roles al interior de cada grupo (investigador, redactor, presentador).


• Investigación en línea y en el material de apoyo sobre las instituciones y organizaciones nacionales e internacionales encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la función de cada institución y organización en la defensa de los derechos humanos.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estas instituciones y organizaciones en la promoción de los derechos humanos.


• Realización de una actividad de cierre, como la elaboración de un mural o un collage que represente la importancia de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo y recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de la situación problemática: "¿Cómo podemos demandar la aplicación de normas y leyes que defiendan y exijan respeto a los derechos humanos en nuestra convivencia diaria, a pesar de l