Descubriendo nuestras raíces

Villalobos Gabriela
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y equitativo.


Sesión 1: Descubriendo nuestras raíces
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, a través de la interacción con personas cercanas.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre lo que conocen acerca de su origen y pertenencia a un territorio.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las distintas respuestas de los alumnos.


Actividad 2: Entrevistas familiares (25 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que realicen una breve entrevista a algún miembro de su familia (padres, abuelos) para conocer más sobre sus raíces.

  • Proporcionar una guía de preguntas para la entrevista, donde se indague acerca del lugar de origen, tradiciones, costumbres, etc.

  • Los alumnos podrán realizar dibujos o tomar fotografías que representen lo que descubrieron en la entrevista.


Actividad 3: Compartiendo nuestras raíces (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos con sus compañeros.

  • Cada alumno podrá presentar su dibujo o fotografía y explicar lo que aprendió acerca de su origen y pertenencia a un territorio.


Sesión 2: Conociendo otras culturas
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad cultural a través de la interacción con personas cercanas.


Actividad 1: Cuentos de distintos lugares (15 minutos)



  • Leer en voz alta cuentos que representen distintas culturas y lugares del mundo.

  • Después de la lectura, realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen acerca de las diferencias y similitudes entre las culturas presentadas en los cuentos.


Actividad 2: Invitados especial