Introducción a los lenguajes artísticos y su expresión en la comunidad.

Emilio Ponce
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los lenguajes artísticos y su expresión en la comunidad.
Objetivo PDA: Conocer los diferentes lenguajes artísticos y su aplicación en la resolución de problemas de la comunidad.


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar problemas comunes en la comunidad.

  • Plantear el problema de la contaminación ambiental y cómo el teatro puede ser una herramienta para solucionarlo.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los diferentes lenguajes artísticos: teatro, música, artes visuales, danza, etc.

  • Realizar actividades de observación y análisis de obras de arte relacionadas con problemas de la comunidad.

  • Promover el debate y la reflexión sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar y resolver problemas comunitarios.


Cierre:



  • Resumir los puntos principales de la clase.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre técnicas teatrales utilizadas en la resolución de problemas de contaminación ambiental.


Sesión 2:
Tema: Experimentación con técnicas teatrales para solucionar problemas de contaminación ambiental.
Objetivo PDA: Experimentar con técnicas teatrales y seleccionar una para implementar en un proyecto creativo de solución a problemas de contaminación ambiental.


Inicio:



  • Repasar la clase anterior y recopilar la información investigada por los alumnos.

  • Presentar diferentes técnicas teatrales utilizadas para abordar problemas de contaminación ambiental.

  • Realizar una actividad de dramatización corta para ejemplificar el uso de estas técnicas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos