Introducción al proyecto y los pueblos indígenas y/o afrodescendientes

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y los pueblos indígenas y/o afrodescendientes
Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de conocer y respetar las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.


• Lectura de un texto informativo sobre la relevancia y el valor social y cultural de dichos pueblos.


• Realización de una actividad en grupos: cada grupo investiga sobre un pueblo indígena o afrodescendiente y comparte su información con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Plenaria para compartir las conclusiones de la actividad grupal.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Sesión 2:
Tema: Creaciones literarias tradicionales de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes
Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Presentación de un video o lectura breve sobre las creaciones literarias tradicionales de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de un cuento o poema tradicional de alguno de estos pueblos.


• Discusión en grupos sobre el mensaje, los valores y las enseñanzas presentes en la obra seleccionada.


• Elaboración de un mapa conceptual o una infografía que represente la importancia de estas creaciones literarias para los pueblos indíg