Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

MORALES PEDRAZA GUADALUPE
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué creaciones literarias conocen los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentación de una presentación de diapositivas sobre las diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, explicando cada una de ellas y su propósito.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre una creación literaria asignada.

  • Puesta en común de la información y discusión en grupo sobre las características y propósitos de cada creación literaria.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Asignación de una tarea individual: los alumnos deberán buscar y recopilar creaciones literarias de su comunidad o de un lugar de interés y traerlas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las creaciones literarias recopiladas por los alumnos.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá analizar una creación literaria tradicional o contemporánea recopilada por los alumnos y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Presentación de las creaciones literarias por parte de cada grupo.

  • Discusión en grupo sobre el propósito y la importancia de cada creación literaria.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas contribuyen a la cultura y la identidad de