La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la interdisciplinariedad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Virreinato de la Nueva España.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de la época colonial en México y preguntar a los alumnos qué pueden inferir sobre la vida de la población indígena en ese periodo.


• Planteamiento del problema: ¿Qué formas de exacción fueron impuestas a la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España?

Desarrollo:

• División de los alumnos en equipos de trabajo.


• Cada equipo debe investigar y recopilar información sobre las diferentes formas de exacción impuestas a los indígenas durante el Virreinato de la Nueva España. Deben tomar en cuenta aspectos como la encomienda, la mita y el tributo.


• Cada equipo deberá discutir y reflexionar en grupo sobre la información recopilada, identificando las implicaciones sociales, políticas y económicas de dichas formas de exacción.


• Los equipos deberán presentar sus conclusiones a través de una exposición oral y visual.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones presentadas por los equipos.


• Planteamiento de interrogantes para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Cómo influyeron estas formas de exacción en la vida de los indígenas? ¿Cuál fue el impacto de estas prácticas en la conformación de las metrópolis?

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las conclusiones y reflexiones expuestas en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a las problemáticas planteadas por las formas de exa