Introducción al álgebra.

Plan de clase

competencias y habilidades del siglo XXI.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema a resolver: ¿Cómo podemos representar algebraicamente los perímetros de las figuras geométricas?


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de comprender el lenguaje algebraico en el cálculo de figuras geométricas.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen lo que ya saben sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una figura geométrica (cuadrado, triángulo, círculo, etc.).


• Pedir a los grupos que midan los lados de su figura y calculen su perímetro de manera tradicional.


• Proporcionar a los grupos tarjetas con expresiones algebraicas relacionadas con el cálculo de perímetros. Los estudiantes deben relacionar cada tarjeta con su figura correspondiente.


• Facilitar una discusión en clase sobre las diferentes representaciones algebraicas encontradas por los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus resultados y explicaciones.


• Reflexionar sobre la importancia del lenguaje algebraico en el cálculo de figuras geométricas.


• Solicitar a los estudiantes que elaboren una conclusión individual sobre lo aprendido en la sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación del trabajo en grupo y participación activa de los estudiantes durante la actividad.


• Registro de las respuestas individuales en la conclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase: representar algebraicamente perímetros de figuras.


• Presentar a los estudiantes una serie de problemas en los que deben encontrar