Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.

Sesión 1:
Objetivo: Conocer la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país, a través del estudio de mapas.

Actividades:

1. Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de que muchos niños y niñas de la localidad no conocen la ubicación de su municipio dentro de la entidad y del país, así como tampoco conocen los ecosistemas que lo conforman.


2. Actividad motivadora: Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega un mapa del país y otro de la entidad. Deberán ubicar el municipio en ambos mapas.


3. Discusión en grupo: Se realiza una discusión en grupo sobre las dificultades encontradas para ubicar el municipio en los mapas.


4. Presentación del concepto de puntos cardinales: Se explica a los alumnos qué son los puntos cardinales y cómo se utilizan para ubicar lugares en un mapa.


5. Actividad práctica: Los alumnos reciben un mapa del municipio y deben identificar los puntos cardinales en el mapa y ubicar algunos lugares de interés como la plaza principal, la escuela, etc.

Sesión 2:
Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Actividades:

1. Actividad de investigación: Los alumnos investigan sobre el municipio y la entidad, recopilando información sobre su ubicación, historia, ecosistemas, etc.


2. Presentación de la información recopilada: Los grupos presentan la información recopilada y se comparte en clase.


3. Elaboración de un mapa: Los alumnos elaboran un mapa del municipio utilizando la información recopilada y considerando los puntos cardinales.


4. Reflexión en grupo: Se realiza una reflexión en grupo sobre lo aprendido hast