Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

MORALES PEDRAZA GUADALUPE
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas. Explicar la importancia de estas creaciones en la cultura y la sociedad.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias que los alumnos conocen.

  3. Planteamiento del problema: Desinformación de la importancia de las diferentes creaciones literarias y su propósito.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos sobre una creación literaria tradicional o contemporánea asignada. Los alumnos deben buscar información sobre su origen, características y propósito.

  2. Elaboración de una presentación o cartel que resuma la información recopilada.

  3. Socialización de las presentaciones o carteles por parte de cada grupo.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  2. Compartir ideas sobre cómo promover la lectura de estas creaciones de manera creativa.

  3. Asignación de una tarea individual: elegir una creación literaria y realizar una actividad creativa para promover su lectura.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.

  2. Presentación de las actividades creativas realizadas por los estudiantes.


Desarrollo:



  1. División de la clase en grupos.

  2. Cada grupo elige una creación literaria y diseña una estrategia creativa para promover su lectura.

  3. Elaboración de los materiales necesarios para implementar la estrategia (afiches, folletos, videos, etc.).


Cierre:



  1. Presentación de las estrategias creativas por parte de cada grupo.

  2. Reflexión grupal sobre las estrategias presentadas y su efectividad para promover la lectur