Introducción y exploración del tema

Dalila Espinosa
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos indagarán y reconocerán las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, así como su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué es lo que saben sobre plantas y animales como seres vivos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Introducción a las funciones vitales: Explicar brevemente las funciones vitales que caracterizan a los seres vivos (nutrición, reproducción, relación con el entorno).

  3. Observación y exploración de plantas y animales: Organizar a los alumnos en grupos y guiarlos en una exploración en el entorno natural de la escuela. Deberán observar y anotar las características de diferentes plantas y animales que encuentren.

  4. Registro de la información: Al regresar al aula, los alumnos registrarán en sus cuadernos las características de las plantas y animales que observaron, así como sus funciones vitales.


Sesión 2: Clasificación de animales según su reproducción (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos indagarán sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Repasar con los alumnos las funciones vitales de los seres vivos y las características de las plantas y animales que observaron en la sesión anterior.

  2. Investigación sobre el tipo de desarrollo y nacimiento: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes animales (insectos, arácnidos, moluscos