Introducción al tema y contextualización

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)

• Presentación del tema: diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Pregunta motivadora: ¿Qué idiomas se hablan en nuestra comunidad? ¿Y en nuestro país?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes idiomas que conocen y hablan en su comunidad y en el país.


• Diálogo en grupo: Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo influye en la vida social.


• Presentación del objetivo de la clase: reflexionar acerca de la relevancia que tiene para la vida social hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interlocutoras.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Actividad: Realizar una encuesta en la comunidad para conocer los diferentes idiomas que se hablan y cuáles son los más utilizados en distintos contextos.


• Organización de los datos recopilados y realización de un gráfico de barras para visualizar los resultados.


• Diálogo en grupo: Analizar los resultados de la encuesta y reflexionar sobre las implicaciones sociales de la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 3: Análisis y comparación de la diversidad lingüística en el país (45 minutos)

• Actividad: Investigar y recopilar información sobre los diferentes idiomas que se hablan en el país y su distribución geográfica.


• Realizar una comparación entre la diversidad lingüística de la comunidad y la del país.


• Diálogo en grupo: Reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas y cómo afecta esto a la vida social a nivel nacional.

Sesión 4: Con