Factores que inciden en los procesos técnicos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y estar enfocada en promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos de equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


• Presentar el problema a abordar: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos factores en la comunidad y cómo pueden contribuir a mejorarlos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes factores que inciden en los procesos técnicos (por ejemplo: acceso a la tecnología, educación, recursos naturales, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre el factor asignado y analizar cómo este afecta a la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en la comunidad.


• Los grupos deberán presentar sus conclusiones y propuestas de solución en forma de cartel o presentación digital.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las propuestas de los grupos y promover un debate en el que los alumnos expongan sus puntos de vista.


• Reflexionar sobre las posibles acciones que se pueden llevar a cabo para implementar las propuestas y favorecer la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en la comunidad.


• Asignar como tarea investigar sobre proyectos reales en los que se haya implementado alguna de las propuestas presentadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y repasar los conceptos de equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


• Presentar a los alumnos el concepto de Aprendizaje servicio y explicar cómo se relaciona con los objetivos d