Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Octavio Valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad de inicio (5 minutos):
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Actividad de desarrollo (30 minutos):
- Formación de grupos de trabajo (5 minutos):
- Los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Cada grupo elegirá un nombre relacionado con la temática.
- Presentación de un caso ficticio (10 minutos):
- Se les proporcionará a los grupos un caso ficticio de violencia, injusticia o discriminación.
- El caso será relacionado con alguna de las características mencionadas en el PDA.
- Los grupos deberán leer y analizar el caso, identificando las características de las personas involucradas y las situaciones de violencia, injusticia o discriminación presentes.
- Análisis y debate en grupos (15 minutos):
- Los grupos discutirán el caso, reflexionando sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia las personas y grupos involucrados.
- El docente estará presente para orientar y facilitar la discusión.
Actividad de cierre (10 minutos):
- Puesta en común y síntesis de los análisis realizados por los grupos.
- El docente realizará una reflexión final sobre la importancia de promover el respeto y la igualdad de derechos en nuestra sociedad.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación en el análisis y debate en grupo:
- Se evaluará la participación activa y respetuosa de los alumnos en la discusión del caso presentado.
- Se tendrán en cuenta a