Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Sesión 1: Introducción al proyecto y presentación de la actividad (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los estudiantes el proyecto y explicar que durante las próximas cuatro sesiones trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna.


• Presentar el objetivo de la clase: Comparar características de diferentes letras y grafías.


• Desarrollo: Realizar una actividad de lectura en voz alta de nombres propios de la comunidad o de personas importantes para los estudiantes. Preguntarles si reconocen alguna letra o grafía especial en los nombres.


• Dialogar con los estudiantes sobre las características de las letras y grafías que identificaron. Hacer énfasis en las letras que se mencionan en el objetivo (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera) y sus diferencias.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes escriban en su cuaderno los nombres que escucharon en la lectura en voz alta y marquen las letras o grafías que les parezcan especiales.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferencias y semejanzas entre las letras y grafías mencionadas. Destacar la importancia de reconocer y escribir correctamente los nombres en su lengua materna.

Sesión 2: Investigación y recopilación de nombres (45 minutos)

• Inicio: Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase anterior.


• Desarrollo: Explicar a los estudiantes que en esta sesión van a investigar y recopilar nombres de personas importantes para ellos y su comunidad.


• Organizar a lo