Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Jazmin Serrano
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo de la sesión: Observar y manipular objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.
    b. Actividad de recuerdo: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los estudiantes si conocen su nombre y para qué se utilizan.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que van a aprender sobre la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
    b. Actividad de clasificación: Proporcionar a los estudiantes una caja con diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen de acuerdo a sus características (color, forma, tamaño, textura, etc.).
    c. Actividad de experimentación: Permitir a los estudiantes elegir un objeto de la caja y experimentar con él, explorando sus características y posibilidades de uso.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué descubrieron durante la actividad de clasificación y experimentación.
    b. Conclusiones: Resumir las conclusiones de la sesión y reforzar la importancia de observar y manipular objetos de manera segura.




Interdisciplinaridad:



  • Matemáticas: Durante la actividad de clasificación, se pueden incorporar conceptos de clasificar según números (por ejemplo, agrupar objetos según la cantidad de lados que tienen).

  • Lenguaje: Durante la reflexión, s