Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos (ejemplo: reloj, lámpara, libros) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras que los representan.


• Actividad principal: Realizar un juego de asociación entre letras y sonidos. Mostrar tarjetas con letras y pedir a los alumnos que digan el sonido correspondiente. Luego, mostrar tarjetas con imágenes y pedir a los alumnos que digan la letra inicial de cada palabra representada por las imágenes.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las letras y asociarlas con sonidos para la escritura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Repasar las letras y sonidos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar un dictado de palabras simples que contengan las letras y sonidos trabajados. Los alumnos deberán escribir las palabras en su cuaderno.


• Actividad complementaria: Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos deberán identificar las letras y sonidos trabajados en textos cortos.


• Cierre: Realizar una evaluación rápida sobre el reconocimiento de letras y sonidos.

Sesión 3 (45 mi