Descubriendo los órganos de los sentidos y su función
Aurelia Flores
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
derechos humanos y equidad de género.
Sesión 1: Descubriendo los órganos de los sentidos y su función
Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.
Actividad 1:
- Iniciar la clase con una conversación sobre los órganos de los sentidos y su importancia en nuestra vida diaria.
- Pedir a los alumnos que nombren los órganos de los sentidos que conocen y su función.
- Presentar una lámina o imágenes de los órganos de los sentidos y sus nombres.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones de cada órgano y registrarlas en el pizarrón.
Actividad 2:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Entregar a cada grupo una tarjeta con el nombre de un órgano de los sentidos.
- Pedir a cada grupo que investigue sobre ese órgano: su función, ubicación en el cuerpo humano y cómo se encuentra protegido.
- Cada grupo deberá preparar una presentación corta para compartir con el resto de la clase.
Actividad 3:
- Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.
- Durante las presentaciones, los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre la información compartida.
- Al finalizar, se resumen las funciones de cada órgano de los sentidos y se enfatiza la importancia de cuidarlos.
Sesión 2: Acciones que ponen en riesgo nuestros órganos de los sentidos
Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo nuestros órganos de los sentidos.
Actividad 1:
- Recordar a los alumnos las funciones de los órganos de los sentidos.
- Presentar una lista de acciones cotidianas que pueden poner en riesgo nuestros órganos de los sentidos, como no usar protector solar, escuchar música muy alta, etc.
- Pedir a los alumnos que identifiquen las acc