Introducción al tema de la comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante y promover el pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema de la comprensión y producción de textos argumentativos.

• Presentar el objetivo de la clase: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y para qué se utiliza.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos y analizar sus elementos principales: tesis, argumentos y conclusiones.


• Plantear el problema de comprensión lectora a nivel escuela para docentes y cómo este tema puede ayudar a abordarlo.

Sesión 2: Identificación de argumentos principales.

• Pedir a los estudiantes que lean un texto argumentativo corto y subrayen los argumentos principales que encuentren.


• En grupos, discutir y compartir los argumentos identificados.


• Reflexionar sobre la importancia de los argumentos para respaldar una opinión o afirmación.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen los argumentos principales en otros textos.

Sesión 3: Relación entre argumentos principales y conclusiones.

• Presentar diferentes textos argumentativos y pedir a los estudiantes que identifiquen las conclusiones de cada uno.


• En grupos, discutir y analizar cómo se relacionan los argumentos principales con las conclusiones en cada texto.


• Reflexionar sobre la importancia de que los argumentos respalden y conduzcan a una conclusión coherente.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes relacionen diferentes argumentos con las conclusiones correspondientes.

Sesión 4: Producción de textos argumentativos.

• Explicar el proceso de p