Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

educación inclusiva.

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Rezago escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Educación inclusiva.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Exposición de imágenes y videos que muestren ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes culturas.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de los demás.


• Asignación de una tarea para investigar una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente y preparar una presentación para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Presentación de algunas de las manifestaciones culturales y artísticas investigadas por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de grupos de trabajo