Introducción al tema y reflexión sobre los tiempos verbales

Plan de clase

enfoque constructivista y centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los tiempos verbales

Objetivos:

• Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Conocer y comprender cómo se narran sucesos del pasado y del presente.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realización de una breve actividad de calentamiento, como una adivinanza o un juego relacionado con los tiempos verbales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve explicación sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, utilizando ejemplos y ejercicios interactivos.
   
   
   • Realización de actividades prácticas en las que los estudiantes identifiquen y distingan los diferentes tiempos verbales en oraciones y textos.
   
   
   • Ejemplificación de cómo se narran sucesos del pasado y del presente utilizando los tiempos verbales correspondientes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan su comprensión sobre los tiempos verbales y su uso en la narración de sucesos.
   
   
   • Retroalimentación final y despedida.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

1. Antes de la clase: Los estudiantes investigan y traen ejemplos de textos cortos que contengan errores ortográficos en el uso de los signos de ortografía, como puntos, comas y acentos.

   
   



2. Durante la clase: Los estudiantes revisan y corrigen los ejemplos de textos cortos traídos, identificando los errores ortográficos y explicando la forma correcta de usar los signos de ortografía.

   
   



3. Después de la clase: Los estudiantes aplican lo aprendido en la clase para redactar textos cortos propi