Explorando las partes del cuerpo humano

jazmin bernal
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y promover el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos.


Sesión 1 - Explorando las partes del cuerpo humano (45 minutos)


Objetivos:



  • Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano.

  • Explicar el funcionamiento de las diferentes partes del cuerpo.

  • Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo.

  • Argumentar la frecuencia con la que se deben llevar a cabo estas acciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Comenzar la sesión con una pregunta: ¿Cuáles son las partes principales de nuestro cuerpo? Permitir que los alumnos compartan sus respuestas.

  • Introducir el tema principal: el cuerpo humano y sus partes externas. Explicar que vamos a investigar y explorar las diferentes partes del cuerpo y su funcionamiento.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Cada grupo recibirá una tarjeta con una parte del cuerpo humano (ejemplo: cabeza, brazo, pierna, etc.) y deberá investigar y discutir sobre esa parte.

  • Proporcionar materiales como libros y láminas con imágenes del cuerpo humano para ayudar en la investigación.

  • Cada grupo deberá representar la parte del cuerpo que les fue asignada, utilizando materiales como cartulinas, papel y colores.

  • Los alumnos deberán explicar el funcionamiento de esa parte del cuerpo, cómo se utiliza y por qué es importante cuidarla.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar su representación y explicar su funcionamiento a toda la clase.

  • Fomentar la participación de los demás alumnos haciendo preguntas adicionales como: ¿Qué sucedería si no cuidamos esa parte del cuerpo? ¿Qué actividades o acciones podríamos realizar para mantenerla saludable?

  • Con