Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Leonardo Romero Gonzalez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Objetivo: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad inicial: Inicio de la clase con una canción o juego de movimiento para activar el cuerpo de los niños.


Desarrollo:



  1. Explicación del tema: Introducir a los alumnos el tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios. Hablar sobre la importancia de mantener el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales.



  2. Juego de equilibrio: Organizar a los alumnos en parejas y colocar obstáculos en el suelo (conos, aros, etc.). Los alumnos deberán caminar y mantener el equilibrio mientras evitan tocar los obstáculos.



  3. Actividad estática: Realizar ejercicios de equilibrio estático, como sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otros. Los alumnos deberán practicar estos ejercicios y mantener el equilibrio el mayor tiempo posible.



  4. Reflexión: Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo se sintieron al mantener el equilibrio y qué estrategias utilizaron para lograrlo.




Actividad final: Finalizar la clase con una relajación y estiramientos para relajar el cuerpo de los niños.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior a través de un juego de memoria con imágenes relacionadas al equilibrio y control corporal.


Desarrollo:



  1. Juego de coordinación: Organizar