Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de textos argumentativos que aborden problemáticas de su comunidad.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas que afectan a su comunidad y seleccionar una para trabajar a lo largo del proyecto.


• Introducción al tema: explicar qué es un texto argumentativo y cuál es su estructura básica (introducción, desarrollo de argumentos, conclusión) utilizando ejemplos claros y sencillos.


• Actividad de reflexión: analizar textos argumentativos cortos y identificar los argumentos principales y las conclusiones.

Sesión 2:

• Investigación sobre la problemática seleccionada: los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas para recopilar información sobre la problemática elegida.


• Actividad de organización de la información: los alumnos organizarán la información recopilada en un esquema que incluya los argumentos principales y las conclusiones.


• Socialización de la información: los alumnos compartirán sus esquemas con el resto de la clase para enriquecer su conocimiento sobre la problemática.

Sesión 3:

• Análisis de textos argumentativos: los alumnos analizarán textos argumentativos relacionados con la problemática seleccionada, identificando los argumentos principales y las conclusiones.


• Actividad de reflexión: los alumnos reflexionarán sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en los textos analizados, identificando si son coherentes o no.

Sesión 4:

• Producción de textos argumentativos: los alumnos redactarán su propio