La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Inri Alcaraz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué se requiere de la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.


SESIÓN 1: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Objetivo de la sesión: Argumentar por qué se requiere la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad, considerando el carácter pluricultural y lingüístico del país, para que la democracia sea una forma de vida, en los distintos ámbitos de convivencia.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la sesión anterior, donde se exploró el concepto de democracia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la democracia en México y cómo se ha construido a lo largo de la historia.

    • Mostrar imágenes o videos cortos que ejemplifiquen la diversidad cultural y lingüística de México.



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema que deberán resolver durante la sesión: Argumentar por qué se requiere la participación de todas las personas y pueblos que integran una sociedad para que la democracia sea una forma de vida en México.

    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles el material de trabajo, que incluirá textos, imágenes y videos relacionados con la historia de la democracia en México y la importancia de la participación ciudadana.

    • Los grupos deberán analizar la información proporcionada y discutir estrategias para argumentar por qué es necesario que todas las personas y pueblos participen en una sociedad democrática.



  3. Cierre (15 minutos)



    • Cada grupo presentará sus argumentos al resto de la clase, utilizando recursos visuales y orales para