Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

competencias y ser inclusiva. Además, es importante tener en cuenta los recursos y materiales necesarios para llevar a cabo la clase.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará si saben qué es un texto autobiográfico.
   
   
   • Se les mostrará un ejemplo de texto autobiográfico y se les pedirá que lo lean en voz alta, prestando atención a cómo está narrado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • El docente explicará brevemente qué es un texto autobiográfico y por qué suele estar narrado en primera persona del singular.
   
   
   • A continuación, se les presentarán a los alumnos diferentes textos autobiográficos, como fragmentos de diarios personales o relatos de vida de personas conocidas.
   
   
   • Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, leerán los textos y discutirán las razones por las que están narrados en primera persona del singular.
   
   
   • El docente guiará una discusión en clase, donde los alumnos puedan compartir sus reflexiones y conclusiones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente resumirá las ideas principales de la sesión y realizará una breve recapitulación de lo aprendido.
   
   
   • Se les asignará una tarea para la próxima sesión, que consistirá en que cada alumno escriba un breve texto autobiográfico en primera persona del singular, en el que narre un suceso de su vida.
   
   
   
   

Recursos y materiales:

• Textos autobiográficos para mostrar a los alumnos.


• Papel y lápiz para los alumn