Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de FALTA DE INCLUSIÓN.

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.
  
  
  • Introducción al tema de los textos instructivos y su importancia en actividades escolares y juegos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Lectura de diferentes textos instructivos en el aula.
  
  
  • Actividad 2: Realización de juegos en parejas utilizando textos instructivos.
  
  
  • Actividad 3: Identificación de los signos de puntuación presentes en los textos instructivos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Compartir en grupo las experiencias y aprendizajes realizados durante la sesión.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de los signos de puntuación en la comprensión de textos instructivos.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación:

Aspectos a evaluar:

• Identificación y empleo correcto de los signos de puntuación en los textos instructivos.


• Participación activa en las actividades grupales e individuales.


• Colaboración y respeto hacia los compañeros en la realización de juegos.

2. Lista de cotejo individual:

Aspectos a evaluar:

• Identificación de los signos de puntuación en los textos instructivos.


• Producción de textos instructivos con el empleo correcto de los signos de puntuación.


• Participación y