Introducción al tema y sensibilización
ISAAC BENJAMIN RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación inclusiva y equitativa para todos los estudiantes.
Objetivo de aprendizaje: Comprender la interrelación entre los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza, para contribuir a la reducción del impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, promoviendo acciones colectivas para el bienestar con respeto y protección, y fortaleciendo la conciencia geográfica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo específico: Despertar el interés de los estudiantes hacia la interculturalidad y la sustentabilidad, y promover la reflexión sobre el cuidado de la naturaleza y el trabajo en equipo.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la interculturalidad y la sustentabilidad. Explicar la importancia de la relación entre los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.
- Video o imagen inspiradora: Proyectar un video o mostrar una imagen que represente la belleza y diversidad de la naturaleza, así como la importancia de su preservación.
- Dinámica de trabajo en equipo: Realizar una dinámica de trabajo en equipo para fomentar la colaboración y la comunicación entre los estudiantes.
- Debate en grupos pequeños: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles preguntas relacionadas con el tema, para que las discutan y compartan sus ideas y conocimientos. Algunas posibles preguntas podrían ser:
- ¿Qué prácticas culturales conocen de los pueblos originarios que están relacionadas con la naturaleza?
- ¿Qué acciones individuales y colectivas pueden realizar para reducir el impacto negativo de la humanidad en el