Prevención de situaciones de riesgo

ANA BERTHA GONZALEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje socioemocional y de prevención de situaciones de riesgo.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo, en particular el consumo de sustancias ilícitas.

  3. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles situaciones de riesgo que pueden afectar a los alumnos en su entorno escolar y comunitario.


Desarrollo:



  1. Introducir la metodología de Aprendizaje servicio: explicar que, a través de la acción solidaria, los alumnos aprenderán sobre la prevención de situaciones de riesgo y contribuirán al bienestar de su comunidad.

  2. Exposición interdisciplinaria: Invitar a un profesional de salud, como un médico o psicólogo, para que explique los efectos negativos del consumo de sustancias ilícitas en el rendimiento académico y la convivencia.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las consecuencias del consumo de sustancias ilícitas en la salud, el rendimiento académico y las relaciones interpersonales.

  4. Diseño de estrategias: Cada grupo debe diseñar una estrategia o alternativa personal, familiar o comunitaria para prevenir el consumo de sustancias ilícitas y promover una convivencia sana en su entorno. Deben considerar la posibilidad de realizar una acción solidaria relacionada con su estrategia.

  5. Puesta en común: Cada grupo presenta su estrategia y la acción solidaria propuesta.


Cierre:



  1. Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las estrategias presentadas y la importancia de la prevención de situaciones de riesgo para lograr el bien común.

  2. Compromiso: Solicitar a los alumnos