Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Educación Intercultural Bilingüe.

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Grado: 6º de Primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Identificar qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos que están perdiendo la lengua náhuatl y se enfocan únicamente en el español como primera forma de comunicarse y pronunciar las cosas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en su entorno.


• Investigación en casa sobre las lenguas que se hablan en sus familias.


• Registro de las lenguas identificadas en un mapa de México.

Sesión 2:

• Presentación de las lenguas identificadas por los estudiantes.


• Intercambio de experiencias sobre el uso de diferentes lenguas en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


• Elaboración de un mural sobre las lenguas de México.

Sesión 3:

• Invitación a un hablante de lengua náhuatl de la comunidad para compartir su experiencia.


• Exposición sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Realización de entrevistas a familiares o vecinos que hablen náhuatl.


• Registro de las entrevistas y análisis de los resultados.

Sesión 4:

• Análisis de las razones por las cuales algunas personas están perdiendo su lengua náhuatl.


• Reflexión sobre la importancia de mantener viva la lengua materna.


• Elaboración de un plan de acción para promover el uso y aprendizaje del náhuatl en la comunidad.

Sesión 5:

• Presentación de los planes de acción elaborados por los