Los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos

Monserrat Abigail Zumaya
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Integración de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1: Los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive el alumno, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Duración: 45 minutos


Materiales:



  • Fotografías de diferentes lugares a lo largo del tiempo.

  • Tarjetas con palabras como "antes", "ahora" y "después".

  • Papel y lápices para cada alumno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una conversación sobre los cambios que han notado en el entorno donde viven.

    • Preguntar a los alumnos si han notado cambios en las estaciones del año, en las festividades o en la forma en que se realizan ciertas actividades.

    • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre estos cambios y cómo se relacionan con las actividades humanas cotidianas.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Distribuir las fotografías de diferentes lugares a lo largo del tiempo entre los alumnos.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada fotografía y que identifiquen los cambios que perciben en relación con el entorno natural y las actividades humanas.

    • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y darles tarjetas con las palabras "antes", "ahora" y "después".

    • Pedir a cada grupo que seleccione las tarjetas que mejor describan los cambios que identificaron en las fotografías y que las coloquen en orden cronológico.

    • Facilitar la discusión entre los alumnos de