Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación**

Alberto Jara
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje participativo y activo, promoviendo la participación y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación


Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos diversas imágenes de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, como pinturas, esculturas, danzas, teatro, etc.

  • Plantear el problema: ¿Qué sabemos sobre las manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad? ¿Cómo podemos fomentar la inclusión a través de estas manifestaciones?


Desarrollo:



  • Investigación en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística realizada por personas con discapacidad. Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre esa manifestación, como su origen, características, artistas destacados, etc.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre la manifestación artística asignada, destacando los valores estéticos y creativos presentes en ella. Deberán enfocarse en cómo esta manifestación fomenta la inclusión de las personas con discapacidad.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Realizar una reflexión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas y cómo estas pueden contribuir a la inclusión. Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias.

  • Tarea: Como tarea para la siguiente sesión, los alumnos deberán buscar ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad en su comunidad.


Sesión 2: Manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad en la comunidad


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Rec