Rectas y ángulos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Inicio:

• Se realizará una actividad de motivación en la que se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de construcciones arquitectónicas famosas donde se evidencien el uso de rectas y ángulos.


• Se les preguntará a los alumnos qué observan en las imágenes y qué creen que se necesita para construir esas estructuras.


• Se les explicará que en esta unidad se estudiarán las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales en figuras geométricas y cómo se pueden utilizar para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Desarrollo:

• Se dividirá a los alumnos en grupos de trabajo y se les entregará una serie de tarjetas con diferentes ángulos y longitudes de lados.


• Se les pedirá a los grupos construir diferentes triángulos, cuadriláteros y polígonos utilizando las tarjetas.


• A medida que los grupos vayan construyendo las figuras, se les pedirá que identifiquen las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales.


• Se les harán preguntas orientadoras para que reflexionen sobre las relaciones encontradas y las anoten en sus cuadernos.

Cierre:

• Se realizará una puesta en común de las relaciones encontradas por los diferentes grupos.


• Se destacarán y se anotarán en el pizarrón las relaciones más importantes encontradas por los alumnos.


• Se les dará a los alumnos un problema relacionado con la construcción de figuras a escala para resolver en casa.

Sesión 2:
Inicio:

• Se recordarán las relaciones encontradas en la sesión anterior y se hará énfasis en cómo estas relaciones pueden ser útiles para construir figuras a escala.


• Se les pedirá a los alumnos que compartan las solucione