Introducción al tema
Belen I Guzman
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
derechos humanos y atención a las necesidades básicas.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Los derechos humanos y las necesidades básicas.
- Actividad inicial: Los alumnos completan una lista de necesidades básicas que consideran importantes.
- Conversación y reflexión sobre la importancia de respetar los derechos humanos y satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
- Discusión en grupos pequeños sobre situaciones injustas en las que no se respetan los derechos y no se satisfacen las necesidades básicas.
- Cierre: Los alumnos comparten en plenaria las situaciones injustas identificadas.
Sesión 2: Análisis de grupos sociales en el presente (45 minutos)
- Presentación de diversos grupos sociales que no han podido satisfacer sus necesidades básicas en el presente (por ejemplo, personas en situación de pobreza, migrantes, comunidades indígenas).
- Actividad en grupos pequeños: Los alumnos analizan las condiciones de vida de uno de los grupos sociales presentados.
- Presentación de los análisis en plenaria y reflexión sobre las demandas de estos grupos para satisfacer sus necesidades y reconocer sus derechos.
Sesión 3: Análisis de grupos sociales en el pasado (45 minutos)
- Presentación de grupos sociales que no satisfacieron sus necesidades básicas en el pasado (por ejemplo, esclavos, mujeres sin derechos políticos, niños trabajadores).
- Actividad individual: Los alumnos investigan sobre la situación de uno de los grupos sociales presentados.
- Presentación de los resultados de la investigación en grupos pequeños y reflexión sobre las demandas de estos grupos en el pasado para satisfacer sus necesidades y reconocer sus derec