La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Hernán Cortés y las campañas militares para someter a la población indígena.

Ramon Juarez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas, así como promover la participación activa y el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Hernán Cortés y las campañas militares para someter a la población indígena.


Objetivo (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema principal: Pensamiento crítico.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que conocen los alumnos acerca de Hernán Cortés y su participación en la conquista de México.

  3. Planteamiento del problema principal: ¿Cuáles fueron las estrategias militares utilizadas por Hernán Cortés para someter a la población indígena?.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

  2. Entrega de material de apoyo: textos, imágenes y/o testimonios relacionados con las campañas militares de Hernán Cortés.

  3. Lectura y análisis del material en equipo.

  4. Discusión y debate sobre las estrategias utilizadas por Hernán Cortés y su impacto en la población indígena.

  5. Elaboración de un mapa conceptual que resuma las principales acciones militares y sus consecuencias.

  6. Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

  2. Conclusiones y síntesis del tema abordado.

  3. Asignación de actividades para la siguiente clase relacionadas con el tema de la conformació