Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Lectura y análisis de textos argumentativos que ejemplifiquen la importancia de las lenguas en distintas culturas.


• Realización de una actividad en parejas: Los alumnos deberán discutir y argumentar sobre la importancia de su lengua materna y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las discusiones en parejas.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de introducción: Observar imágenes de diferentes lenguas y culturas, y establecer relaciones entre ellas.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la diversidad lingüística en el mundo y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


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