Conociendo los diferentes espacios de la escuela y la comunidad

ANA LAURA AVILEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Conociendo los diferentes espacios de la escuela y la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los diferentes espacios de la escuela y la comunidad, relacionándolos con las posibilidades de movimiento que ofrecen.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Repaso de las normas de respeto y turnos para participar.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Conversación en grupo sobre los diferentes espacios que conocen en la escuela y en su comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra, anotando los espacios mencionados por los alumnos.



  3. Exploración de los espacios (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo visitará un espacio de la escuela y tomará notas sobre las posibilidades de movimiento que ofrece.

    • Regreso a la sala y socialización de lo observado por cada grupo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las posibilidades de movimiento encontradas en los diferentes espacios.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: dibujar un mapa de la escuela y señalar los espacios visitados con diferentes colores.




Sesión 2: Descubriendo nuevas formas de moverse
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de descubrir y experimentar nuevas formas de moverse en los espacios de la escuela y la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Repaso de las normas de respeto y turnos para participar.



  2. Presentación de nuevas formas de moverse (15 minutos):