Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reconocer y valorar las características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de la identidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a) Saludo y conversación inicial con los alumnos.
   b) Presentación del tema: "¿Qué nos hace diferentes y únicos como personas?". Invitar a los alumnos a pensar en características físicas, habilidades, gustos, entre otros aspectos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a) Actividad 1: "Construyendo nuestra identidad". Los alumnos realizarán una lista de características que los hacen diferentes y únicos. Se les proporcionará una hoja de trabajo con preguntas guía.
   b) Actividad 2: "Intercambio de características". Formar parejas y pedirles que compartan algunas de las características que anotaron en la actividad anterior. Fomentar el respeto y la aceptación de las diferencias.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a) Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir lo aprendido y cómo se sienten al reconocer sus características únicas.
   b) Entrega de una pequeña tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban un texto corto sobre alguna característica que los hace diferentes y únicos.

   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Relacionar el reconocimiento de las características que nos hacen diferentes y únicos con la importancia de valorar la diversidad en la sociedad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a) Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si realizaron la tarea y si desean compartir sus dibujos o textos.
   b) Presentación del tema: "Valorando la diversidad". Conversa