Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Karla Del
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
sostenibilidad y cuidado del entorno socioambiental.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los desastres naturales que ocurrieron en su comunidad en el pasado y desarrollen empatía y solidaridad hacia las personas afectadas.
Actividad 1: Introducción (10 minutos)
- Inicio de la clase con una dinámica de sensibilización, como por ejemplo, mostrar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos cómo se sentirían si eso les sucediera a ellos o a sus seres queridos.
- Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de la empatía y solidaridad frente a los desastres naturales.
Actividad 2: Indagación en fuentes de información (15 minutos)
- Explicación de la importancia de conocer los desastres naturales que han ocurrido en la comunidad y cómo se relacionan con los fenómenos naturales.
- Organización de los alumnos en grupos y asignación de fuentes de información (orales, bibliográficas, hemerográficas y medios digitales) para que indaguen sobre desastres ocurridos en la comunidad.
- Proporcionar a cada grupo un mapa de la localidad o entidad para que marquen los lugares en los que ocurrieron los desastres.
Actividad 3: Presentación y reflexión (20 minutos)
- Cada grupo presenta los desastres naturales que investigaron y su relación con los fenómenos naturales en la comunidad.
- Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y aprender de los desastres naturales para prevenir y actuar en caso de que ocurran nuevamente.
- Fomentar la empatía y solidaridad hacia las personas afectadas por los desastres naturales mediante preguntas como "¿Cómo te sentirías si eso te sucediera a ti o a tu familia?" y "¿Qué podrías hace