Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias y habilidades, así como actividades prácticas que promuevan la participación y el trabajo en equipo.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de las sustancias y materiales de uso común.


• Plantear el problema de contaminación del entorno y su relación con las propiedades de los materiales.

Desarrollo:

• Explicar la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas y cómo se pueden utilizar para identificar sustancias y materiales.


• Presentar ejemplos de propiedades extensivas (masa, volumen, longitud) y propiedades intensivas (densidad, temperatura, punto de fusión) y discutir sus características.


• Realizar actividades experimentales en grupos para diferenciar propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.


• Observar y registrar los resultados de las actividades experimentales.

Cierre:

• Realizar una discusión en plenaria sobre los resultados obtenidos en las actividades experimentales.


• Elaborar conclusiones individuales o en grupo sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales analizados.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar las propiedades de los materiales en el contexto de los problemas de contaminación del entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Plantear una nueva actividad práctica relacionada con el tema, por ejemplo, determinar la densidad de diferentes líquidos de uso común.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la densidad de los líquidos en el contexto de los problemas