Exploración y construcción de conocimientos

Nava Angeles Paola
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Exploración y construcción de conocimientos (15 minutos)



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que en esta sesión van a investigar y descubrir la relación entre la suma y la resta, y cómo pueden utilizar esta relación para calcular mentalmente sumas y restas.

  • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre la suma y la resta? ¿Cómo podemos calcular mentalmente sumas y restas?


Sesión 2: Investigación y experimentación (20 minutos)



  • Actividad 1: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará una serie de tarjetas con diferentes sumas y restas. Deberán discutir en grupo cuál es la operación inversa de cada una y explicar cómo pueden utilizarla para calcular mentalmente. Posteriormente, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Actividad 2: Cada grupo recibirá una lista de sumas y restas para resolver mentalmente. Deberán aplicar las estrategias que descubrieron en la actividad anterior y verificar sus respuestas. Luego, compartirán con la clase cómo utilizaron las estrategias para resolver los problemas.


Sesión 3: Aplicación y evaluación (10 minutos)



  • Actividad 1: Cada alumno resolverá individualmente una serie de sumas y restas utilizando las estrategias que aprendieron en las sesiones anteriores. Luego, intercambiarán sus respuestas con un compañero y se evaluarán mutuamente.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán en plenaria cómo utilizaron las estrategias de cálculo mental en la actividad anterior y cómo les fue. Además, discutirán cómo pueden aplicar estas estrategias en su vida diaria.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se evaluará si el alumno utilizó y expli