Introducción a los valores de los pueblos originarios y afromexicanos

ADRIAN ALEJANDRO QUIÑONES
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y promover la equidad de género.


Sesión 1: Introducción a los valores de los pueblos originarios y afromexicanos (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre los valores de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo en la relación con la naturaleza y con otras personas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar estos valores.

  • Mostrar imágenes y/o videos que ejemplifiquen la práctica de estos valores en diferentes culturas.


Desarrollo del problema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: el acoso escolar.

  • Promover una reflexión grupal sobre las causas y consecuencias del acoso escolar.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y proponer medidas para prevenir el acoso escolar.


Sesión 2: Trabajo en grupos para proponer medidas de prevención (30 minutos)



  • Dar a cada grupo tiempo suficiente para investigar y discutir posibles medidas para prevenir el acoso escolar.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc. para que los alumnos puedan obtener información relevante.

  • Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y promover la participación equitativa de todos los alumnos.


Elaboración de carteles (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos que deberán plasmar sus propuestas de apoyo y respeto en carteles.

  • Proporcionar material necesario como cartulinas, colores, pegamento, tijeras, etc.

  • Supervisar y apoyar a los alumnos en la elaboración de sus carteles.


Sesión 3: Presentación de carteles y reflexión final (30 minutos)



  • Permitir que cada grupo presente sus carteles y explique