"Conociendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos"

PROFA. MARÍA
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1: "Conociendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos"


Objetivo: Explorar las posibilidades personales y de otros para fomentar la empatía hacia las situaciones y condiciones que afectan el desarrollo personal y colectivo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y hacer una breve introducción al tema.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta algo sobre su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse con los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el concepto de empatía y explicar su importancia en la convivencia.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se requiere empatía.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones donde se requiere empatía.

    • Cada grupo deberá discutir y analizar la situación asignada, identificar las emociones que podrían surgir y proponer posibles soluciones desde una perspectiva empática.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta sus situaciones y soluciones propuestas.

    • Reflexionar de manera conjunta sobre la importancia de la empatía y cómo puede fomentarse en la convivencia diaria.

    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos expresen en una hoja su compromiso personal para mostrar empatía en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Evaluación formativa:



  1. Observación durante la actividad grupal: Se tomarán notas sobre la participación de los alumnos, su capacidad para trabajar en equipo y su nivel de empatía hacia las situaciones planteadas.



  2. Elaboración de un