Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Duración: 45 minutos

Objetivos de aprendizaje:

• Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.


• Reconocer y utilizar adjetivos para describir personas, lugares, hechos y procesos.


• Comparar situaciones utilizando adjetivos y adverbios.

Metodología: Proyecto comunitario

Recursos:

• Pizarra o pizarrón


• Lápices y hojas de papel para cada alumno


• Tarjetas con adjetivos y adverbios


• Tarjetas con situaciones para comparar

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Presentar la problemática a abordar: el dificultad de reconocer adjetivos y comparar situaciones.


• Motivar a los alumnos con el propósito de la clase: aprender a utilizar adjetivos y adverbios para describir y comparar diferentes situaciones.

2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Actividad 1: Reconociendo adjetivos (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja de papel y un lápiz.


• Pedir a los alumnos que piensen en una persona, lugar, hecho o proceso que quieran describir.


• Solicitar a los alumnos que escriban en su hoja de papel una descripción utilizando al menos tres adjetivos.


• Invitar a los alumnos a compartir sus descripciones con el resto de la clase.

b) Actividad 2: Comparando situaciones (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja una tarjeta con una situación para comparar.


• Solicitar a las parejas que utilicen adjetivos y adver