Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo:

• Leer textos sobre temas polémicos y ser capaz de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

PDA:

• Lee textos sobre temas polémicos y e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática a atender: Fomento de valores

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Actividad 1: Motivación (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre algún tema polémico de actualidad.


• Preguntarles cómo se sienten cuando sus opiniones son respetadas y cómo se sienten cuando no lo son.

Actividad 2: Presentación del tema (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Comprensión y producción de textos argumentativos".


• Explicar brevemente qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación.


• Destacar que en un texto argumentativo se presentan diferentes puntos de vista sobre un tema polémico y se utilizan argumentos para sustentar cada postura.

Actividad 3: Trabajo en grupos (20 minutos)

• Formar grupos de 4 alumnos y entregar a cada grupo un texto argumentativo sobre un tema polémico.


• Pedirles que lean el texto en grupo y subrayen los argumentos que sustentan cada postura.


• Darles tiempo para discutir y compartir sus conclusiones.

Cierre (5 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Hacer preguntas que promuevan la reflexión, como: ¿Qué argumentos encontraron más convincentes? ¿Por qué?

Evaluación formativa

Instrumento 1: Rúbrica de partic