Introducción al tema y observación de plantas y animales

Mar Garrido
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y observación de plantas y animales


Objetivo: Los alumnos observarán y compararán las características de diferentes plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad aprenderán sobre las características del entorno natural y sociocultural.

    • Presentar el problema: Plantear el problema de cómo el agua y la luz del sol influyen en el crecimiento de las plantas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación de plantas: Distribuir lupas y lentes de aumento a los alumnos y proporcionar una variedad de plantas para que las observen de cerca.

    • Comparación de características: Alentar a los alumnos a comparar las características de las plantas, como la forma y textura de las hojas, tallos y si son árboles, arbustos o yerbas.

    • Observación de animales: Proporcionar también algunos animales pequeños, como insectos o caracoles, para que los alumnos los observen y comparen sus características.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han observado y qué diferencias han encontrado entre las plantas y animales que han observado.

    • Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que hagan un dibujo o escriban sus observaciones en sus cuadernos.




Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales


Objetivo: Los alumnos describirán algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales, como el agua, el suelo, el aire y el Sol.


Actividade